Plano de Aula

Turma: 5ª Série

Objetivos: - Explorar aquilo que não se pode ver mas se pode imaginar e criar;
- Trabalhar a emoção e a imaginação;
- Auxiliar a dimensão afetiva entre allunos e professor em sala de aula;
- despertar a percepção de momentos alegres e tristes, de suspense e de amor, de humor
e de terror.


1º Passo:

- Aguçar a atenção, emoção, curiosidade e o imaginário através da leitura:
- Distribuir livros de Historinhas Infantis para os alunos em sala de aula;
- Pedir para que cada um contar a historinha que leu e depois, em poucas palavras, relatar em seu blog.


2º Passo:

- Fazer uma pesquisa no google sobre histórias infantis;
- Olhar e selecionar figuras de acordo com a história que leu;
- Ensinar os alunos a colocar as figuras selecionadas em seus blogs para ilustrar o texto.


3º Passo:

- Descobrir no cambito jogos que possam dar vida às histórias infantis, levando as crianças a uma diversão garantida.


4º Passo:

- Mostrar o aluno que no writer ele fará um relatório da aula e deverá salvar.
- Mandar o relatório para ntelinux1@gmail.com

Relatório do 5º Encontro do Curso de Linux

Relatório do 5º Encontro do Curso de Linux


Na aula de hoje, aprendemos com utilizar o editar writer, do broffice, para podermos editar nossos textos, tabelas e/ou gráficos, criamos referências das fontes para imagens e citações de textos de outros autores e, também, como salvar documentos em nossa pasta.
Recebemos instruções sobre o que aparece na tela do computador:
- Barra de Títulos
- Barra de Comando
- Barra de Ferramentas (apagar e voltar)
- Barra de Formatação
No teclado, aprendemos como utilizar:
- Todas as letras maiúsculas: Capslock;
- Somente a 1ª letra maiúscula: Seta ou Shft ao mesmo tempo que a letra;
- O Backspace para apagar letra e/ou palavras;
- O espaço entre as palavras (clicar na tela maior na parte baixa do teclado);
- Uma figura que se queira colocar na mesma folha em que se vai bater um texto:
.Ir na Barra de Títulos, clicar em inserir duas vezes e vai aparecer uma lista.
Clicar em figura, depois do arquivo e destop.
Colocando o cursor sobre a figura ou palavra que se deseja selecionar, é só firmar e puxar para o lado da tela (ou página) que quer que ela fique:
- Ctrl a -> selecionar tudo - Ctrl v -> colar
- Ctrl z -> desfazer - Ctrl c -> copiar

Na barra de formatação tem três detalhes importantes:

B -> Quando se quer escrever em negrito para destaque.

I -> Itálico que serve para colocar à palavra ou texto em letras cursiva (manuscrita)

U -> É utilizado para sublinhar letras, palavras, frases e até todo o texto.


Planaltina – DF, 18/09/2008.

Kátya Miranda Clemente

Relatório do 4º Encontro do Curso de Linux

Relatório do 4º Encontro do Curso de Linux


Criação de um Blog


Aprendemos o que é um Blog e como é a sua utilização na prática escolar. Depois que cada um de nós fizemos o nosso próprio Blog, orientados pela Professora, descobrimos como é gostoso o repertório da possibilidade da escrita digital.
Para postar um Blog é preciso saber: o que se vai escrever, criar um título antes de digitar o texto, usar a barra de formatação para qualquer alteração que se queira fazer no texto e se quiser postar uma imagem, deve-se salvá-la no computador e clicar no ícone “inserir figuras”, na barra de ferramentas do editor, para localizar a imagem desejada, usar o comando “procurar”; em seguida, clicar no layout desejado e escolher o tamanho da imagem para determinar como ficará a imagem em relação ao texto.
Se quiser ver o texto postado é só clicar em “visualizar Blog”. Se for verificado algum erro ou se, por acaso, quiser fazer alguma modificação ou até mesmo, excluí-lo, clicar na aba “editar postagens”, na barra de ferramentas superior. Após a abertura desta aba, aparecerá “editar” e “excluir”. Marque a opção “editar” e abrirá outra janela para que se possa fazer as alterações necessárias.
Para entrar novamente no Blog, deve-se entrar na Internet, digitar a barra de endereços e o nome do Blog desejado.



Planaltina-DF, 11/09/2008.

Kátya Miranda Clemente

Relatório do 3º Encontro do Curso de Linux

Relatório do 3º Encontro do Curso de Linux

Nesta 3º aula, aprendemos a navegar e pesquisar na Internet, inclusive, assistindo uma pequena palestra falando sobre este assunto.
Agora, já sabemos como é feita a segurança na rede para impedir que os vírus possam atrapalhar o bom andamento do computador, como também, como lidar com o antivírus.
Brincando, utilizamos as setas de ir e vir da barra de ferramentas, adicionando favoritos e tomamos conhecimento de que o Correio Eletrônico é o local onde podemos nos comunicar com outras pessoas através
de um e-mail. E para que isto se confirmasse, cada um de nós fez o seu e-mail e mandamos pequenos textos e/ou gravuras para melhor fixação.
Conhecemos detalhadamente os símbolos:
http://www.mec.gov.br
Acessamos a internet, utilizando o Google (pesquisa), o Google (imagens) e a barra de endereços:
www.nteplanaltina.com.br
www.portaldoprofessor.com.br
www.cambito.com.br
Criamos um hiperlink, copiando e colocando textos e gravuras da internet no editor de textos.
Realmente esta foi uma aula de grande aprendizado e aproveitamento.


Planaltina-DF, 04/09/2008.

Kátya Miranda Clemente.

Relatório do 2º Encontro do Curso de Linux

Relatório do 2º Encontro do Curso de Linux




Nesta primeira aula prática, recebemos orientações básicas e valiosas como ligar um computador, fazer um login, conhecendo o KDE, que nos dá conhecimento do suporte para providências necessárias e objetivas.
Aprendemos a configurar a área de trabalho, a criar fundo e protetor de tela, que nos permite a opção por uma tela que se adapte ao nosso bom gosto e que, na maioria das vezes, retrata um pouco da nossa personalidade.
Criamos, também, uma pasta e mais seis sub-pastas para guardarmos o registro das anotações diárias e relatórios das nossas aulas que, certamente, nos ajudará cada vez mais a melhorar o nosso trabalho diário junto à Secretaria de Educação do Distrito Federal e nos nossos trabalhos particulares.




Planaltina-DF, 28/08/2008.


Kátya Miranda Clemente

Preservação do Meio Ambiente.

Estamos sugerindo que os pais usem mudas de árvores como enfeites de mesa ou lembrancinha familiar.

Assim, cada um plantando uma árvore, estamos fazendo um futuro melhor para as nossas crianças.

O Saci-Pererê
O Saci-Pererê é uma lenda do folclore brasileiro e originou-se entre as tribos indígenas do sul do Brasil.
c O Saci possui apenas uma perna, usa um gorro vermelho e sempre está com um cachimbo na boca.
Inicialmente, o saci era retratado como um curumim endiabrado, com duas pernas, cor morena, além de possuir um rabo típico.
Com a influência da mitologia africana, o saci se transformou em um negrinho que perdeu a perna lutando capoeira, além disso, herdou o pito, uma espécie de cachimbo e ganhou da mitologia européia, um gorrinho vermelho.
A principal característica do saci é a travessura, muito brincalhão ele se diverte com os animais e com as pessoas, muito moleque ele acaba causando transtornos como: fazer o feijão queimar, esconder objetos, jogar os dedais das costureiras em buracos e etc.
Segundo a lenda, o Saci está nos redemoinhos de vento e pode ser capturado jogando uma peneira sobre os redemoinhos.
Após a captura, deve-se retirar o capuz da criatura para garantir sua obediência e prendê-lo em uma garrafa.
Diz também a lenda, que os Sacis nascem em brotos de bambus, neste eles vivem sete anos e após esse tempo, vivem mais setenta e sete para atentar a vida dos humanos e animais, depois morrem e viram um cogumelo venenoso ou uma orelha de pau.